Tableau de gestion efficace des comportements

Après avoir vu la vidéo de Steve Bissonnette sur la gestion efficace des comportements.

Je vous propose un exemple de gestion explicite des comportements que je mets en place dans ma classe depuis quelques semaines. 

Je n’étais pas très pour l’utilisation de ce genre de système à la base. Je m’en passais depuis plus de 10 ans mais j’avoue que j’aurais dû y revenir plus tôt car j’ai passé quelques années pas forcément très simples.

Les enfants connaissent les règles… mais ne les appliquent pas tous… Ce système , je l’espère, doit aider les loulous à respecter certaines règles dans la classe. Les enfants ont besoin de repères visuels, de voir la règle. C'est pourquoi je suis revenue à ce tableau.

Dans la vie de tous les jours , nous devons respecter des règles : les lois, et nous savons ce que nous encourons en cas de non respect… à l’école c’est pareil. Il y a des règles à respecter…

J’ai donc repris l’idée des super élèves de @maisquefaitlamaitresse dans son article ICI , idée reprise également par @quelle_classe_vic dans son article LA  mais sous une autre forme collective.

J’ai formulé des règles de manière positive. J’ai essayé de trouver des illustrations parlantes pour les illustrer et voici donc mon tableau de gestion.

J’ai pris les étiquettes toutes douces du tableau de comportement de tête à modeler 

J’ai trouvé que les termes « Génial », « C’est bien » et « à améliorer » étaient plus intéressants que des soleils, nuages, éclairs ou couleurs rouges ou noirs qui sont plus violents pour moi.

En fin de semaine, je fais le point avec les élèves. On regarde le tableau et j’appelle les élèves pour venir coller leur super-élève dans leur petit cahier que j’ai créé et que vous trouverez dans le document.

Je remets tout le monde à « Génial » à chaque début de semaine.

J’ai 2 loulous qui ont raté un super une semaine , j’ai mis une croix dans la case pour signifié qu’ils ne l’avaient pas. La semaine suivante, ils en ont gagné un car leur comportement s’était amélioré… comme quoi…

Vous trouverez donc dans le fichier ci-dessous , l’ensemble des documents (règles imagées, tableau vierge, étiquettes, cahiers des super-élèves et les personnages à coller.)

J'utilise également un système collectif de jetons que je place par demi journée dans une boite. Si on considère qu'on a passé une bonne matinée ou un bon après-midi (on en discute ensemble), je mets un jeton dans la boite. Je leur ai promis un truc sympa (tpe aller au parc ou faire un goûter, ou regarder un dessin animé...) quand le pot sera plein. Le côté récompense gagnée collectivement est important aussi. On travaille la notion de collectif, d'équipe.

Je n'ai pas encore investi dans un pot avec les étoiles comme celui-ci mais c'est l'idée: 

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Je sais que certain(e)s n’aimeront pas ce type de gestion du comportement. Merci de respecter mes choix comme je respecte ceux qui n’en utilisent pas. Si cela ne vous convient pas, passez simplement votre chemin.