Moi j'aime travailler comme ça aussi en maternelle. Mon IMF faisait comme ça et n'hésitait même de temps en temps à travailler en groupe classe. Il est vrai que c'est parfois difficile de raccrocher tous les ateliers à la même compétence mais pour moi, c'est un système beaucoup plus riche. Je suis aux US là donc pas mes docs de classe avec moi, sinon je t'aurai envoyé mon EDT et celui que mon IMF utilisait mais si tu as des questions, je peux essayer de t'aider...

En ms/gs l'an prochain je viens de découvrir ton site via EDP et je pense que je vais venir régulièrement ! Je n'ai pas non plus envie de tomber dans l'organisation classique des groupes couleurs donc je réfléchis et je lis beaucoup à droite à gauche sur le net! 

tout à fait !

te serai d'aucune aide sur la maternelle, ce n'est pas ma tasse de thé, en tous cas, j'ai toujours observé ce type de fonctionnement dans les différentes maternelles où j'ai été faire un stage ... et cela marche très bien !

Je suis également tentée par ce fonctionnement. J'espère le mettre en place dès la rentrée prochaine dans ma classe de PS/MS. J'ai réfléchi à un emploi du temps qui puisse répondre à cette exigence. Reste à voir sur le terrain ce que cela donnera.

Moi aussi je m'oriente vers cette organisation, j'avais d'ailleurs lancé un appel sur la liste CAFIPEMF. J'ai une petite section et te proposerai mon emploi du temps quand il sera finalisé. Merci pour ton travail et surtout ton partage!

Bonjour,

Je viens de découvrir ton site, merci beaucoup pour toutes ces idées qui permettent de penser notre classe !

Cette année, j'ai des MS/GS comme toi !

Moi aussi j'essaie de travailler par compétence, mais des fois je manque d'idées...

Pour mon emploi du temps, j'ai mis le matin comme toi : se familiariser avec l'écrit et après la récréation découvrir le monde. L'après midi, j'ai mis un temps de graphisme/écriture puis motricité et percevoir, sentir... Et après la récréation de l'après midi, j'ai réussi à caser la phono. A voir dans l'usage en classe si ça fonctionne...

Ah oui ! J'oubliais, je trouve génial ton fonctionnement avec les cartes du savoir. Je crois que je vais copier... lol

j'ai une PS/MS depuis cette année et comme toi je travaille par domaine:

regroupement rituels, album de référence ou chant, puis travail par groupes (2 MS) (2PS) en découvrir l'écrit: 2 ateliers dirigés, 2 ateliers autonomes.Agir avec son corps. Travail par groupes sur découvrir le monde. Bilan de la matinéee. L'am notions différentes pour les ms seuls puis activités artistiques tous ensemble. Cela fonctionne bien depuis la rentrée

bonjour fofy!

bravo pour ton travail de réflexion sur ta classe et merci pour la mise en ligne de ces outils.

je m'appelle anne-claire, je suis TRB en savoie.

peut être pourras tu m'aider : depuis ce matin, (vivent les vacances de la toussaint rallongées) je suis à la recherche du site d'origine des images que tu as utilisées juste au dessus, celle de la maitresse au coin regroupement, celle des ateliers ABC avec l'ordi et les ciseaux. c'est une série qui est dans la classe de l'instit que je remplace actuellement et qui me plait beaucoup. j'ai besoin de refaire une ou deux affiches précises.

te rappelles-tu où tu avais trouvé cette série d'images sur l emploi du temps de la classe?

merci de me répondre si tu as quelques minutes! à bientôt

anne claire

Bonjour Fofy je n'ai fait que trois années en GS après de nombreuses années en cycle 3 ; à la rentrée 2014 j'aurais 15 MS + 12 G.S.

Ne pas me disperser sur le Net mais m'appuyer sur des expériences positives est mon souhait; en découvrant ton magnifique blog, je me sens rassurée ; De plus je voulais vraiment mettre en place un EDT avec les domaines de compétences cette année : alors MERCI ! 

si je trouve d'autres choses intéressantes je partagerais volontiers ! à bientôt et merci pour cette générosité pédagogique ! 

Val'

Bonjour Fofy (nous voilà déjà un point commun !)

Je découvre ton site et je me retrouve beaucoup dans certains de tes articles (notamment l'image du déménageur!)

A la rentrée 2014, j'aurai une classe maternelle-CP Après avoir discuté de mon emploi du temps et de ma méthode en math pour les maternelles avec mon conseiller pédagogique, j'ai aussi décidé de travailler par compétences et non sous forme d'ateliers sans lien les uns avec les autres.

J'ai passé mes 10ères années d'enseignement en élémentaire (j'ai eu tous les niveaux à un moment donné de ma carrière) et effectivement l'emploi du temps ressemble à un emploi du temps d'élèm. Et ça me rassure. J'ai l'impression de moins me disperser.

Je pense qu'il sera plus facile de gérer l'hétérogénéité des élèves grâce à ce fonctionnement.

En tout cas, merci par avance pour les réflexions pédagogiques que tu partages et qui m'aident à voir plus clair.

Bonnes vacances ! Les miennes seront studieuses. J'ai déjà bien avancé dans l'aménagement de la classe. Merci pour les photos de la tienne.

Sophie

Bonjour,

Je viens de lire cet article qui m'intéresse beaucoup. Je suis T2 et j'aurai des PS-GS à la rentrée.

Je me demandais si cela fonctionnait de travailler un domaine sur une journée par semaine.

Par exemple si nous travaillons le dénombrement tous les lundis est-ce que les élèves réussissent à remobiliser leurs souvenirs d'une semaine à l'autre ?

Merci d'avance,

Lucie

Bonjour Fofy!

Merci pour ce super blog pleins de ressources. Tu es citée jusqu'en Suisse dans des formations données par des enseignantes qui nous exposent leurs pratiques et ressources intéressantes trouvées ça et là 

L'article date mais je tombe dessus aujourd'hui...J'ai l'équivalent d'une MS-GS en Suisse et j'aime aussi fonctionner comme tu le décris en ateliers visant au moins le même domaine voire la même compétence, surtout en maths et en langage (phonologie par exemple) ! Par contre, peut-être pas tous les jours de la semaine mais en tout cas 2-3 fois durant une même semaine.