[outils pour l'enseignant] les étoiles de compétences

[outils pour l'enseignant] les étoiles de compétences

Par fofy dans Outils pour le maitre cycle 1 le 17 Mai 2021 à 14:23

Mise à jour du 17/05/2021: modifications du référentiel de compétences mathématiques

Il y a quelques années je suis tombée sur la vidéo de Séverine Haudebourg qui nous présentait son super fonctionnement en étoiles de compétences.

Je ne m'étais jamais lancée à l'époque car je n'aimais pas le fait que le livret soit tout prêt, " figé" avec tous les ateliers déjà dedans... Je me demandais comment y intégrer de nouveaux ateliers que j'aurais inventés ou trouvés ici ou là sur le net alors que les livrets étaient déjà imprimés... bref j'ai lâché l'idée sans pour autant l'oublier complètement.

Je suis restée sur mes ateliers type Montessori + d'autres que j'ai par la suite intégrés dans des "plans de travail" (qui étaient en réalité des "contrats de travail") car le tout Montessori ne me convenait pas non plus ... n'étant pas formée, j'avais peur de faire n'importe quoi ... bref le "plan de travail" me rassurait car j'imposais quand même des activités en fonction des besoins des élèves tout en leur laissant le choix de les faire dans l'ordre qu'ils voulaient et autant de fois que nécessaire...

Mais, éternelle insatisfaite que je suis, je n'étais pas totalement convaincue de la mise en place de mes "contrats/plans" de travail. Je piochais de ci de là dans mes différents ateliers que j'avais dans ma progression de mes ateliers Montessori et autres que j'avais en stock et la création de mes "contrats/plans" que je voulais individuels (la maso!!) me prenaient pas mal de temps à faire tous les 15 jours/ 3 semaines.

Certains avançaient bien, d'autres non...

Je sentais que j'avais les ingrédients mais pas la bonne recette...

Et je suis retombée sur la vidéo des étoiles de compétences (que j'avais finalement un peu oublié quand même!) et là je me suis dit: Au diable le livret déjà tout prêt que je n'aimais pas, il me faut absolument quelque chose de plus structuré que ce que j'ai actuellement. Et le principe des étoiles de compétences semblaient répondre à mon besoin du moment!

Les ateliers déjà listés, hiérarchisés permettent de mieux percevoir la progression des élèves, chacun avançant à son rythme, de ne pas s'éparpiller ! Rien n'empêche de proposer le super atelier qu'on a vu passer sur internet à un autre moment, à l'accueil par exemple ou sur un autre temps d'ateliers. Le travail en amont est certes important mais après c'est terminé, ce qui permet de se concentrer sur la mise en place et sur les élèves.

A l'accueil je proposerai les ateliers de vie pratique et sensorielle que je n'ai pas intégrés aux étoiles mais que je voulais continuer à proposer à mes élèves. Je proposerai également une table d'incitation avec de l'art éphémère (une super idée que j'ai vu passer sur le net et que je n'ai jamais su où caser ! Je me dis qu'à l'accueil ça sera déjà une première étape ! )

Il fallait donc ensuite que je hiérarchise toutes les compétences que je voulais travailler de la plus simple à la plus complexe (il m'aura fallu 8 ans pour que je le fasse enfin de cette manière!! grrrrrr) dans les domaines que je voulais mettre en place (j'ai choisi de ne faire que la numération, la phono, et les compétences liées aux lettres, aux mots, c'est déjà pas mal pour commencer!) et de les répartir en étoiles (9 étoiles un peu comme les ceintures de judo)

C'est ce que le site "nos ceintures de compétences" appelle les "référentiels". Je vous invite vivement à aller consulter pour comprendre les tenants et les aboutissants de la démarche, les sources, les références bibliographiques!

Je vous mets en ligne les référentiels que j'ai créés pour :

- Les nombres et utilisations

- Les lettres

- La conscience phonologique et la lecture

Après la réalisation de ces référentiels, est venu le moment de créer les différentes étoiles avec les ateliers associés permettant de les travailler. J'avais la plupart des ateliers déjà créés , cela a été relativement facile et rapide.

Concrètement, en classe, les élèves auront dans une pochette transparente les fiches étoiles en cours dans les 3 domaines (donc 3 petites fiches format A5, plus faciles à manipuler que 3 petits livrets comme j'avais tenté cette année)

Au fur et à mesure que les élèves finissent leur étoile, les fiches sont ajoutées de manière temporaire (avec une petite pince à dessin) dans les livrets de couleur correspondant au domaine ( j'ai choisi jaune pour les maths, rouge pour les lettres, vert pour la phono). Les livrets seront reliés en fin d'année (ou la deuxième année, si je garde mes élèves deux années de suite) avec toutes les étoiles obtenues (je ne sais pas si je suis très très claire...)

Je ne mettrai pas en ligne les différentes étoiles car elles sont personnelles, correspondent à mes choix d'ateliers. Il vous faudra vous les construire. Pour la forme , je me suis LARGEMENT inspiré du livret de Séverine que je trouve aéré, attrayant , net, clair et précis... ainsi que celui de Ti'loutics.

Voici à quoi cela ressemble pour les premières étoiles mathématiques.

Quand un élève valide un atelier , d'un commun accord avec moi, il colle une gommette . Si je vois qu'il n'y a aucune difficulté dès la première tentative, l'atelier peut être validé de suite, sinon plusieurs essais seront nécessaires avant la validation.

Pour avoir un visuel de l'avancée de chaque élève, j'ai repris l'idée de Séverine en créant des fiches de suivi regroupant les 9 etoiles d'un même domaine (j'ai donc 3 pages par élèves). Je stabilote les ateliers réussis.

Pour aider les élèves à se repérer dans leurs étoiles et à repérer les étoiles des autres (un élève peut demander à un autre élève d'une étoile supérieure de l'aider par exemple), j'ai affiché (toujours sur l'idée de Séverine) dans chaque espace de la classe, un trombinoscope avec l'étoile en cours. Cela me permet également de voir de suite si un enfant a pris un atelier ne correspondant pas à son étoile ou à orienter les élèves.

Aménagement de la classe: Ma classe était déjà rangée par domaine depuis que je travaille en ateliers autonomes d'inspiration Montessori (bon j'ai quand même du racheter des tours de rangement pour mes ateliers lettres...), je n'avais qu'à rephotographier et réétiqueter les ateliers sur les meubles dans l'ordre des étoiles comme chez Séverine

Voici une vue d'ensemble de mes différents espaces.

espace numération

Espace lettres

espace phono/lecture

Voici un peu plus en détail les ateliers que je propose.

Parmi les ateliers que j'ai créés, vous trouverez des choses de chez le journal de chrys (notamment en maths et en phono) , des choses de chez La classe de Luccia (en phono notamment avec le jeu des sons proches), des choses de vers la phono de chez accès que j'ai bidouillées à ma sauce... des choses de chez Charivari avec quelques cartacharis (syllabes d'attaque et finales), de chez Zaubette ou de chez Laurène (pour les étiquettes images animaux à transposer), de classeur d'école (en phono)

et d'autres blogs dont je n'ai malheureusement pas retenu le nom (pas toujours de signature sur les documents!) pour des cartes à pinces par exemple.

Je n'ai pas encore de recul sur la mise en place car j'ai tout créé pendant les vacances de février et que le confinement a eu lieu 15 jours après la rentrée (oh la frustration!). Donc je reprends de 0 en septembre!

J'espère, en tout cas, que ma remise en question vous intéressera!

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Commentaires
1

Yon03

Mardi 21 Juillet 2020 à 00:04
Merci pour ce super partage ! Je travaille en ateliers autonomes l'après midi depuis deux ans mais je ne suis toujours pas satisfaite de mon fonctionnement, j'ai du mal à suivre tout le monde. Je vais m'inspirer de vos étoiles. Merci beaucoup !
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fofy

Mardi 21 Juillet 2020 à 09:05

Je vois qu'on est plusieurs à ne pas être satisfait(e)s
2

piloanca

Mardi 21 Juillet 2020 à 08:01
Merci pour ce partage, c'est très intéressant. j'ai débuté les AIM avec "vers l'autonomie" de Accès et je ne suis pas vraiment satisfaite. Bref, je vais pouvoir continuer à mûrir ma réflexion grâce à ton article !

Je viendrai régulièrement voir comment tu avances.

Sinon, rien à voir, mais où as-tu trouvé tes affichages marron et noirs pour ton mur de mots? j'ai les couleurs classiques mais pas de noir et marron et ça me manque pour les cartes "apprentilangue".
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fofy

Mardi 21 Juillet 2020 à 09:03

Je les ai fabriqués moi même avec du papier affiche épais et les "gouttières" en coupant et collant des pochettes transparentes...https://www.instagram.com/p/B4KKldDFxY9/?igshid=1emcyaglsjvj5

fofy

Mardi 21 Juillet 2020 à 09:05

J'ai piqué des idées dans le vers l'autonomie pour faire mes référentiels et quelques ateliers.
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Anne-CLaire

Mardi 21 Juillet 2020 à 12:44
BOnjour,

" Les bons ingrédients mais pas la bonne recette": c'est excatement ce que je ressens!!!

Et je procrastine depuis mars pour me lancer dans les étoiles de compétences...

Ca me semble tellement énorme comme travail de lister les compétences, les classer selon les étoiles, trouver les ateliers...Mais tes référentiels semblent très bien, ton fonctionnement est celui que je veux mettre en place....fin de la procrastination!!!!
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fofy

Mardi 21 Juillet 2020 à 13:27

Ah je suis contente si ma remise en question finit par te convaincre de te lancer... Le plus dur c'est de se lancer. Une fois les référentiels faits , les ateliers ne sont pas si difficiles à associer... Il faut toujours faire comme ça : quelle compétence je veux travailler ? Donc je ferai cet atelier et pas le contraire... Les debutants (mais pas que d'ailleurs, cela m'arrive encore) trouvent souvent un atelier sympa puis se posent la question de la competence travaillée...
4

Anne-CLaire

Mercredi 22 Juillet 2020 à 10:31
Merci de ta réponse.

J'ai d'autres questions si tu veux bien...

A la lecture de tes référentiels, je pensais en phono faire démarrer mes grands à l'étoile jaune.

Par contre, se pose le problème du nombre d'ateliers. Il n'y aura pas assez d'ateliers pour chaque enfant.

( en sachant que je pensais dédier des créneaux précis pour le travail avec les étoiles).

Et du coup, autre question, combien prévois tu d'ateliers pour chaque compétence? un/ plusieurs??

( au fil des années, j'ai de nombreux ateliers à ma disposition, le plus dur va être de choisir je crois)

Désolée pour toutes mes questions mais cette fois-ci je suis bien motivée à aller jusqu'au bout
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5

fofy

Vendredi 24 Juillet 2020 à 10:49
J'ai un atelier par compétences mais je oeux dedoubler certains si besoin en partageant les cartes par exemple.
L'etoile blanche se fera avec moi en collectif lors d'un temps de regroupement. Je ne commencerai les etoiles phono qu'apres avoir travaillé en dirigé. Pour le coup ces étoiles seront du réinvestissement au départ (même si certains iront plus vite que d'autres et seront peut être en avance sur ce que je ferai en collectif )

Sur le creneau etoiles les eleves auront le choix entre les etoiles phono les etoiles maths et les etoiles lettres.
Ils seront au max 12 à utiliser les etoiles en même temps donc j'aurai du choix pour tout ce groupe (en déroulant certains ateliers si besoin comme je l'ai dit au debut de mon commentaire).
Je ne sais pas si je suis claire.
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6

Anne-CLaire

Vendredi 24 Juillet 2020 à 15:58
Merci pour ta réponse. J'avance, j'ai fait les étoiles pour la phono et pour les lettres. Pour les maths, je me laisse encore un peu de temps de réflexion car je suis en train de me pencher sur la méthode MHM et il faut que je vois comment concilier avec ce que je faisais déjà.

J'hésite à faire des étoiles pour le domaine de la motricité fine...

En pleine réflexion donc!
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7

fofy

Vendredi 24 Juillet 2020 à 16:08
Je vais aussi faire un peu de MHM mais sur un autre creneau. Je ne ferai pas tout du coup. Je vais regarder un peu ce qu'ils proposent pour piocher dedans. On verra bien...
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8

Marion paris

Mercredi 5 Août 2020 à 17:18
J'ai exactement le même cheminement que toi ( des activités types Montessori mais as que car pas de formation et je me sentais pas prete) des plans de travail qui étaient des Contrats en vérité) et là je suis retombée sur le blog de severkne jai relu et re re lu les étoiles de ti'loustic. Jai donc débuté mes étoiles ca prend du temps certes mais 90%des ateliers sont déjà prêts en vrai. Et j'ai enfin l'impression que je me dirige vers quelques chose qui va pouvoir me convenir.

Merci pour cette super lecture qui enrichit mon approche !
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9

fofy

Mercredi 5 Août 2020 à 18:50
Ah bah je crois qu'on a cheminé pareil. On avait tous les ingredients (les ateliers on les avait déjà) mais pas la bonne recette. Le plus dur c'est de se lancer en fait.
Bon cheminement alors !
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10

fofy

Mercredi 5 Août 2020 à 18:52
La maitresse au tableau propose ses etoiles en telechargement. Moi j'ai fait le choix de pas le faire...
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11

moustiktak

Jeudi 6 Août 2020 à 11:37
Merci pour ce partage ! J'ai toujours énormément de difficultés à me lancer... mais cette fois c'est la bonne ! ton travail m'aide beaucoup ainsi que celui de Séverine et tous ceux cités, cela aide et amène un cadre (non négligeable dans nos préparations qui pourraient ne jamais voir la fin!!)

Pour tout ça Merci ! J'espère réussir à bien le mettre en place en classe (pour les plans de travail décrits par Séverine je crois que je vais encore attendre, chaque chose en son temps, je vais déjà utiliser les suivis étoile de compétence que j'ai créé avec l'aide de la trame mise en ligne sur leur site) je vais prendre le temps également d'être au côté de mes élèves durant ces moments avec l'objectif de les laisse au fur et à mesure plus autonome (pourquoi pas un plan de travail par la suite?! )
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12

fofy

Jeudi 6 Août 2020 à 12:01
Super! bienvenue dans l'aventure!
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13

Anne-CLaire

Samedi 15 Août 2020 à 16:02
Bonjour,

Grâce à toi, Maïtresse au tableau et bien sûr Séverine, j'ai bien avancé dans le lancement des étoiles. Plus qu'à aller installer tout ça dans ma classe la semaine prochaine.

Mais je viens de faire le compte, cela représente 134 ateliers!!! Sans compter les ateliers de vie pratique, les jeux de constructions et autres.... Comment je vais faire pour tout installer...
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14

fofy

Samedi 15 Août 2020 à 23:53
Lol ravie si ça t'a permis de te lancer ! C'est le plus dur. Je n'ai pas autant d'ateliers (environ 120 maths lettres phono confondus + les ateliers vie pratique et sensorielle à l'accueil et qd ils auront fini un travail obligatoire. Ya de quoi manipuler ! J'ai presque hâte !
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15

fofy

Samedi 15 Août 2020 à 23:54
Bon courage pour l'installation ! J-espere que tu trouveras la place !
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16

Val

Mardi 25 Août 2020 à 14:22
Bonjour et merci pour ce partage, si j'ai bien compris la notion de section (MS GS) disparait avec ce système. Tu peux avoir des MS qui en sont à l'étoile verte et des GS en sont à la jaune.

Je me demandais aussi comment tu fonctionnais pour que les élèves choisissent et avancent leur plans de travail : ils prennent les 3 fiches (1 par domaine) des étoiles où ils en sont et continuent à s'entrainer de manière à valider (avec toi) toute la page? S'ils ne valident pas de suite un atelier ils n'oublient pas la fois d'après ce qu'ils ont fait?

Merci pour ton retour,

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17

fofy

Mardi 25 Août 2020 à 14:45
Oui effectivement avec ces ateliers la notion de MS GS n'existe plus car effectivement je sais d'avance que certains de mes MS iront plus vite que certains de mes GS!

Je vais mettre à jour l'article avec d'autres photos prises hier en classe.

Donc pour savoir ce qu'ils ont à faire, les élèves prendront leur pochette des étoiles qui contiendra les 3 petites fiches étoiles en cours. Et tu as bien compris, ils ne font que ceux là jusqu'à ce qu'ils maitrisent et qu'on valide ensemble. On met un gommette à l'atelier réussi. S'il n'y a pas de gommette, c'est qu'ils doivent le refaire.
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18

Val

Mardi 25 Août 2020 à 15:37
Merci pour tes éclaircissements, et pour le partage, je suis en pleine cogitation d'organisation :)
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fofy

Mardi 25 Août 2020 à 15:46

A plusieurs on cogite mieux je trouve non?
19

flo

Mardi 25 Août 2020 à 15:45
Encore merci pour tout ce partage.

moi aussi depuis 4 ans je galère dans l'organisation des ateliers automnes.(surtout que travaillant à Marseille je dois m'adapter avec un mobilier qui n'est pas toujours conforme avec mon fonctionnement).

Pour ma part, l,année dernière j'avais une section triple donc ce système d'étoile s'adapte bien avec mon fonctionnement.
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fofy

Mardi 25 Août 2020 à 15:48

Oui ça se fait dès la PS. Bon là mes ateliers c'est plus pour des MS/GS. Il faudrait voir pour les PS.
20

manon caldato

Samedi 29 Août 2020 à 11:14
Bonjour et merci mille fois pour cet article suuuuper intéressant ! Je pense partir sur ce système car je ne suis pas tout à fait convaincue par le mien au niveau de la validation. Ca me pose en revanche quelques questionnements, pour chaque compétence tu as donc plusieurs ateliers correspondant aux niveaux de difficultés croissants et donc aux étoiles, ça ok, mais donc ça suppose qu'en classe tu as déjà au moins 3/4 ateliers de la même compétence mais avec un niveau de difficulté supérieur, ça suppose que dès qu'un élève passe une étoiles tu dois lui fournir l'atelier avec le niveau au dessus c'est bien ça ? comment tu fonctionnes à ce niveau là (tu en as dans les placards que tu sors au fur et à mesure ?) si un élève reste dans les premières étoiles et un dans la dernière ça signifie que tu peux avoir 6 ateliers de la même compétences mais avec diverses étoiles sorties à disposition dans la classe c'est ça ? (et donc ce pose le pb de la place, du rangement de tant d'ateliers, comment fais tu ?). Un grand merci encore pour ton aide :)
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21

Delphine

Mercredi 7 Octobre 2020 à 10:29
Merci beaucoup pour cet article très intéressant. J'avais déjà lorgné sur les étoiles de compétences l'an dernier, mais sans franchir le pas. J'ai lu cet article fin août, et ça m'a motivée pour me lancer avec mes GS en ce début d'année. J'en suis pour le moment très contente, même si je n'ai préparé que les premières étoiles pour les 3 compétences "lire", "écrire" et "nombres". Je vais continuer à construire tout au long de l'année, et j'espère pouvoir prolonger l'an prochain avec les CP (j'ai des GS-CP).

Donc, encore merci pour le petit coup de pouce!
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22

fofy

Mercredi 7 Octobre 2020 à 13:06
Super. Merci pour ce retour !bonne continuation alors !
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23

Cathy

Dimanche 23 Mai 2021 à 09:10
Merci pour tout ça.
je vais largement m’en inspirer pour l’an prochain. Je me dit que je vais commencer avec la numération mais ça va être dur de résister à crée des étoiles pour lecture écriture. Surtout quand les ateliers sont déjà prêts .... c.est vrai qu.avec les ateliers Montessori certains avancent vite et d.autres stagnent, restent dans leur zone de confort... j.ai fait des plans de travail mais très larges et pas toujours respectés, donc ces étoile semblent être un bon compromis.

merci pour tout ce partage ça va me faire gagner des heures !
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24

fofy

Dimanche 23 Mai 2021 à 09:22
Merci pour ce retour. Je suis passée par les mêmes étapes que toi. Montessori libre mais j'avais du mal à les faire avancer et à suivre la progression. Puis le plan de travail qui était en fait une fiche de suivi mais je piochais aléatoirement et ça me prenait du temps car je les voulais le plus individualisées possibles! Du coup les étoiles me faisant de l'oeil depuis plusieurs années semblaient finalement correspondre à ce que je cherchais. J'ai pu y introduire les ateliers que je voulais, j'en avais les trois quart .. j'ai pu y glisser ceux que j'apprécie de l'école de Chrys. Il fallait hiérarchiser les compétences de la plus simple à la plus complexe et hop après ça a été assez vite. Bon j'y ai passé presque toutes les vacances d'hiver de l'année dernière mais je ne regrette pas. Je gagne du temps maintenant et les élèves adorent ce temps sur les étoiles! Ils sont trop fiers de mettre leur gommette quand ils valident leur atelier. Fiers de passer l'évaluation (surtout en math) pour passer à l'etoile suivante! Fiers d'expliquer aux autres ce qu'ils ont réussi quand on regarde les photos sur le TbI après chaque session. L'année prochaine je garde les MS en GS ils reprendront là où ils en sont c'est top. Je n'aurais plus qu'à expliquer aux futurs MS!
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25

Yolaine

Mercredi 26 Mai 2021 à 17:57
Bonjour,

J'utilise les ateliers autonomes depuis plusieurs années et je ne suis jamais satisfaite à 100%. Depuis plusieurs mois je réfléchis à évoluer vers des ceintures de compétences mais j'ai tout comme toi découvert le fonctionnement en étoile de compétence de Séverine Haudebourg. J'ai beaucoup de matériel en classe et d'ateliers autonomes prêts que je range au fur et à mesure par manque de place. J'ai donc l'appréhension de manquer de place avec ce type de fonctionnement. J'ai 5 tours de 12 tiroirs et plusieurs meubles étagères mais ayant pas mal de matériel Montessori ça prend de la place.

j'ai organisé ma classe par domaine. Peux tu me dire si avec un fonctionnement en étoiles tu as beaucoup de meubles à tiroirs ou autres ?

Combien de plan de travail prévois-tu par étoiles de compétences ?

Merci pour ce partage qui me conforte dans mon choix.
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26

fofy

Jeudi 27 Mai 2021 à 07:13
Bonjour Yolaine.

Ma classe est également rangée par domaine. J'ai trois meubles à tiroirs. As tu bien regardé mon article? On voit tous les espaces en photo.

Dans les étoiles j'y ai intégré tout mon matériel Montessori plus d'autres créés ou trouvés sur le net.

Je ne comprends pas trop ce que tu appelles plan de travail par étoile.
Je n'ai qu'une fiche par étoile. Et sur chaque fiche j'ai entre 6 et 9 ateliers.

Voilà voilà

Bonne cogitation!!!
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27

Anneliese

Mercredi 23 Juin 2021 à 09:32
Bonjour, merci beaucoup pour ce partage. Ça fait 3 ans que je fonctionne en ateliers autonomes pour les ré-investissements mais sans trouver de solution pour l'évaluation. Un grand merci car ton fonctionnement me donne envie de me lancer dans les étoiles de compétences.

Petite question, as tu une banque d'images spécifique pour créer tes visuels de vignettes d'ateliers ou est ce que tu pioches partout sur le net?

Encore un grand merci pour ton travail !
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28

fofy

Mercredi 23 Juin 2021 à 10:00
Les visuels des ateliers correspondent au photo de mes ateliers pour la très grande majorité. Pour le reste c'est sur le net mais correspondent à l'atelier que j'ai. Si je prends un atelier d'un blog, je fais une capture d'écran de l'atelier. Je ne sais pas si je suis claire
Répondre

Anneliese

Mercredi 23 Juin 2021 à 14:14

Si si très! Merci
29

Inell

Mercredi 23 Juin 2021 à 15:37
Merci bcp our ce partage.

"Les bons ingrédients mais pas la bonne recette": je me retrouve pleinement dans ta réflexion.

J'ai l'impression d'être partout et nulle part (cours double gs/cp pour ma part).

J'ai mis en place cette année des ceintures de compétences en CP en maths et lecture, je vais me lancer sur tes conseils en GS. J'ai beaucoup de matériel prêt, il ne me "reste plus!" qu'à mettre en mots et page.

Merci bcp

Bonne fin d'année scolaire à toi
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30

seve33

Dimanche 27 Juin 2021 à 13:45
Bonjour, un grand merci pour ce partage. Je me retrouve bien dans ton organisation et je vais essayer de mettre cela en place dans ma classe de MS/GS.

J'avais justement une question par rapport au double niveau et au lancement des ateliers.

Est-ce que tu fais démarrer tous les élèves MS et GS à l'étoile blanche?

Comment présentes -tu les ateliers? Par niveau, au fur et à mesure de l'avancement des enfants?
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31

fofy

Mercredi 30 Juin 2021 à 13:16
Désolée pour la réponse tardive.

comme je ne connaissais pas mes élèves , ils ont tous commencé à l'étoile blanche mais ils sont aller très vite du coup vu que c'était facile pour certains. ils sont passés aux étoiles supérieures plus rapidement.

En début d'année j'ai donc présenté tous les ateliers des étoiles blanches (maths, phono, lettres) en demi classe (les GS et les MS). Je ne fais pas les étoiles classes entières mais en demi classe.

Après les présentations se font individuellement au fur et à mesure que les élèves avancent dans les étoiles mais c'est vrai que je pourrai regrouper et présenter qu'à ceux qui passent à l'étoile suivante mais bon ils ne finissent pas tous en même temps donc bon...

Voili voilou
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32

fannyb

Mercredi 28 Juillet 2021 à 11:34
Bonjour,

Mille mercis pour ce travail titanesque!

Depuis 6 ans maintenant nous avons opéré un changement de pédagogie avec une collègue en nous inspirant du travail de Maria Montessori notamment. Cela fait plusieurs années que nous sommes passées du simple au double niveau puis au triple et nous ne reviendrions en arrière pour rien au monde!

Cependant, le tout "atelier autonome" ne nous convenait pas forcément car certains louvoyaient un peu. Nous avons finalement opté pour un plan de travail, très individualisé. Mais nous avions le sentiment de piocher un peu dans les ateliers sans une "véritable" (je mets des guillemets car il y avait quand même un vrai travail derrière hein!) continuité... D'autre part, j'avais envie que les élèves construisent vraiment leur apprentissage! Je suis tombée sur les étoiles de compétence au hasard de mes errances de blogs en blogs ces derniers jours et ça a été une évidence! ça combinait enfin tout ce que je cherchais!

Avec votre blog et votre travail fourni, celui de tiloustic, ... je suis en train de créer mes étoiles de compétences correspondant à ma classe mais fortement inspiré de votre travail à tous les deux! Mille mercis pour votre partage qui m'a fait gagner un temps précieux, que ce soit dans la mise en place, la mise en page, des idées de progression d'ateliers autonomes, ...

Encore merci pour tout!
Répondre
33

fofy

Mercredi 28 Juillet 2021 à 11:47
Super!!! Bienvenue au club des étoiles de compétences ! Tu en es arrivée exactement à la même conclusion que moi... Il me manquait cette continuité, cette cohérence.. quand je piochais pour faire mes fiches de suivi individualisees ça ne me convenait pas. Là c'est structuré. Et les enfants adorent. Bon courage pour la formalisation de tout ça !
Répondre
34

Sara

Jeudi 19 Août 2021 à 09:26
Bonjour ,

Quel chouette travail et je t'avoue énormément m'en inspiré pour retravaillé mes étoiles de compétences. Petite question : En phono, l'étoile blanche consiste à "reconnaître des bruits familiers". Comment procèdes-tu? CD? Clé USB? Poste? Ordi?

Merci pour toutes les ressources que tu nous offres!

Sara
Répondre
35

fofy

Jeudi 19 Août 2021 à 09:58
En fait il s'agit de paperboard activinspire que j'ai réalisé . On le fait en 1/2 classe. J'ai mis ça en étoile blanche mais finalement je ne les ai pas validé... Je ne sais pas si c'est vraiment pertinent. Il faudrait que chaque élève puisse le faire individuellement au TBI pendant le temps dédié aux étoiles... À voir si j'y arrive
Répondre

Sara

Jeudi 19 Août 2021 à 10:14

Merci pour ta réponse rapide

Je viens de me relire et de me rendre compte des fautes... Pfff La honte! Désolée ça pique un peu les yeux!!
36

Carine

Mardi 26 Octobre 2021 à 20:05
Bonjour et un grand merci pour toutes vos explications, vos photos...J'ai de mon côté une classe de TPS PS MS GS et ai mis en place le système des étoiles de compétences. Ce qui me pose problème est mon inspection qui approche et le fait que je doive produire des progressions et programmations et là j'avoue que je suis perdue. Que produire ? Car à côté des ateliers, il y a également des choses faites en petits groupes (surtout pour les plus jeunes) et des projets autour d'albums ou de thèmes. J'avoue ne pas trop savoir comment tourner cela ? Auriez vous des explications sur ce point ? Merci d'avance pour votre aide. Et encore un grand merci pour tous vos partages riches et généreux.
Répondre
37

fofy

Mardi 26 Octobre 2021 à 20:37
Moi aussi j'ai des ateliers autres que les étoiles ... En phono, en graphisme, autour des albums... Je ne comprends pas trop. Montrez vos référentiels des étoiles (progression des ateliers) , vos progression dans les autres domaines comme la phono. Le graphisme... J'espère que votre inspection se passera bien..j'e n'étais pas encore en étoiles lors de ma dernière inspection mais en fiches de suivi. Un peu le même principe sauf que là j'ai une vraie progression. Mon inspecteur avait adoré ce temps en autonomie. J'espère que ça plaira à votre IEN. Bon courage.
Répondre

Carine

Mardi 26 Octobre 2021 à 22:15

Merci beaucoup pour ce retour hyper rapide ! Il faut donc que je parte du principe que mes référentiels sont mes progressions (évolution des élèves mais non forcément attachée à leur section) et en parallèle je présente mes programmations par domaine avec ce que je travaille en lien avec mes albums / thèmes... J'espère aussi que cette organisation plaira à mon inspecteur ! Bonne soirée et encore merci.
38

fofy

Mardi 26 Octobre 2021 à 22:45
Oui je ferai ça !
Répondre
39

Naka

Mercredi 13 Juillet 2022 à 01:25
Bonjour, je vais essayer de me lancer. Merci pour tes explications qui sont très claires. As-tu partagé la feuille bilan par domaine (celle où les enfants mettent l'étoile où ils sont rendus, sans les photos bien sur!) ? Si non, ce n'est pas grave, je vais m'en créer une. Encore un grand merci car grâce à toi, je visualise bien mieux ce que je veux faire.

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fofy

Mercredi 13 Juillet 2022 à 08:02
Non je n'ai pas fait de feuilles sans images. Désolée
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Elorose

Mardi 19 Juillet 2022 à 18:50
Bonjour,

je vois que l'on a tous et toutes les mêmes interrogations ! J'ai décidé de me lancer dans les parcours étoilés avec mes PS/MS, je vais cibler pour le moment que la motricité fine (car j'ai fabriqué pas mal d'ateliers autonomes issus de Vers l'autonomie) et en explorer le monde... et en langage écrit et "maths" mais en ciblant qq compétences seulement pour commencer....le temps de trouver mon organisation..... Ton site est une mine d'or merci vraiment pour ce partage et toutes tes explications qui m'aident à y voir plus clair et répondent à beaucoup de mes interrogations ! Merci vraiment pour ce temps précieux que tu nous accordes !!

PS : est-il possible d'avoir une trame vierge ? et sinon quel programme ou logiciel utilises-tu pour créer tes parcours ? power point ? word? publisher ?.........

merci par avance !

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fofy

Mardi 19 Juillet 2022 à 19:09
Merci pour ton gentil message. Pour la mise en page j'utilise libre Office et je fais des cases. Rien de compliqué en fait. J'y ajoute les photos des ateliers et la compétence dans une zone de texte.
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marie

Mardi 1er Août 2023 à 07:29
Bonjour,

Merci énormément pour ce partage. Je commence en maternelle (MS/GS) à la rentrée après 16 ans d'élémentaire. J'étais un peu perdue et aucune organisation ne me satisfaisait jusqu'à ce que je tombe sur ton article. Tout me semble plus clair, j'arrive à me projeter et ça ce n'est pas rien ! Je sais que le travail de préparation va être colossal mais je ne me vois plus faire autrement. En élémentaire, je travaillais en plans de travail afin de m'adapter au mieux à chaque élève. Tu m'as permis de trouver comment faire en maternelle ! Donc un grand grand merci !!!!

Bonnes vacances

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fofy

Mardi 1er Août 2023 à 09:08
Ohhh merci beaucoup pour ton message. N'hésite pas à revenir nous parler de ta mise en place ! C'est cool .
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fofy

Mardi 1er Août 2023 à 09:09
J'ai modifié les cahiers des élèves. Maintenant ils sont vierges et on collera l'étiquette de l'atelier réussi.
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Neh

Jeudi 18 Janvier à 03:21
Bonjour Auriez vous un document qui me dit quel matériel Montessori correspond à quelle couleur d'étoiles ?svp j'ai encore du mal à mettre en place ce fonctionnement qui je pense pourrais m'aider merci d'avance de votre retour et de votre partage de parcours
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fofy

Vendredi 29 Mars à 15:41

désolée pour la réponse tardive. Je ne reçois plus les notifications de commentaires!!

Non malheureusement je n'ai pas ce type de document car je n'ai pas que du matériel montessori dans mes étoiles. en lisant les compétences des différentes étoiles, vous ne voyez pas de quel atelier il s'agit?

Sur mon compte instagram j'ai mis toutes les photos de tous les ateliers que j'utilise par étoiles... ça devrait vous aider.
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